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| UNA - Unidad de Neurobiología Aplicada del CEMIC |
| La Unidad de Neurobiología Aplicada del CEMIC (UNA) depende de la Dirección de Investigación del CEMIC y funciona en el Hospital Universitario CEMIC sede Saavedra. La UNA fue fundada en 1989 por el Dr. Jorge A. Colombo, Investigador Principal del CONICET, a su regreso de Estados Unidos, donde se desempeñó como Profesor Titular e investigador en el campo de la Neurociencia. La UNA se constituyó como centro de reunión interdisciplinario para el estudio básico y aplicado de procesos de organización y reorganización en el Sistema Nervioso Central. Los múltiples abordajes que se realizan incluyen la implementación de modelos animales y humanos para el análisis de fenómenos a nivel molecular, celular, sistémico y de comportamiento. En la actualidad, la UNA está organizada en dos secciones: (A) Neurobiología Celular y de Sistemas; y (B) Desarrollo Cognitivo Infantil. En el área de Neurobiología Celular y de Sistemas, se enfocan proyectos vinculados con (a) el estudio de fenómenos de neuroplasticidad en modelos experimentales con primates no humanos, ratas y sistemas de cultivo celular ex vivo. Para ello, se utilizan modelos de lesión mecánica y neuroquímica y de enriquecimiento cognitivo, en los que se analizan aspectos funcionales, estructurales y de comportamiento. Estos proyectos han recibido el apoyo del CONICET, FONCYT y de Fundación Conectar; y (b) la caracterización estructural y comparada de células de la astroglía de la corteza cerebral propias del Orden de los Primates, su análisis en términos del desarrollo y de la organización de la corteza cerebral y sus alteraciones en la enfermedad de Alzheimer, en el Síndrome de Down y luego de la lesión mecánica. Para ello, se dispone de donaciones de material biológico de bancos de tejidos norteamericanos y europeos. Parte de estas investigaciones se han realizado con el apoyo de la Fundación Jerome Lejeune (Francia), FONCYT, CONICET y Fundación Conectar. El área de Desarrollo Cognitivo Infantil desarrolla sus actividades en el contexto de estudio del impacto de las condiciones de pobreza sobre el desarrollo mental infantil. Entre los años 1996 y 2001, se efectuaron estudios diagnósticos sobre el impacto de la pobreza en el desempeño cognitivo infantil, cuyos resultados orientaron el diseño de un programa de intervención que se evaluó entre 2002 y 2004 en escuelas de la Ciudad de Buenos Aires. Distintas instituciones han venido brindando su apoyo (Universidad de Buenos Aires, UNICEF, Fundación Bunge y Born, Fundación Conectar, FONCYT) y el proyecto ha recibido el reconocimiento de diferentes instancias oficiales (Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires y Cámara de Diputados de la Nación). Posteriormente, se realizaron experiencias piloto en distritos de las provincias de Salta y de Buenos Aires, para articular este tipo de intervenciones con programas públicos. Actualmente, se continúan analizando, tanto el impacto de la pobreza sobre la emergencia de procesos cognitivos básicos, como el diseño y evaluación de nuevas estrategias de intervención. El detalle de la producción científica de la UNA se encuentra en la página Web de Fundación Conectar (www.fundacionconectar.org.ar / http://pobrezaydesarrollocognitivo.blogspot.com/). |
